特稿:语言规划与国家安全专题

• 语言安全视域下语言冲突分析框架构建

  沈骑;彭永超;

  国家语言安全是总体国家安全观视域下亟待深入研究的新领域。识别与分析语言冲突，对预防和化解国家语言安全风险和隐患而言意义重大，是当前国家语言安全研究的重要问题之一。然而，现有研究大多局限于阐释性理论的发展，在分析框架方面相对单一，而且尚未将语言冲突置于语言安全框架内构建具有操作性分析工具。为此，本文以语言安全为视角，在明确界定语言冲突概念的基础之上，构建语言冲突分析框架。在语言安全视域下，语言冲突产生于语言问题安全化，是语言不安全的一种剧烈表现形式。语言冲突的形成包括感知威胁、应对威胁以及产生对抗等具体环节，呈现出从语言安全演化为语言不安全的动态过程，而包容性的语言政策有助于缓解语言冲突，使语言从不安全回归安全的理想状态。本框架的构建为语言冲突案例分析提供了有力的理论工具，有助于更深入了解影响语言安全的因素以及语言安全变化的动态过程，从而使语言规划能够更好地服务于总体国家安全观下国家语言安全能力建设。

  2024年02期 No.237 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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• 全英文教育政策中的语言与认识论挑战：寻求语言文化安全的多维解析

  邱译曦;郑咏滟;

  研究以全英文教育为背景，探究具有多语背景的师生在知识沟通中面临的语言文化安全挑战。通过全方位、系统性分析，揭示全英文教育带来的问题并非仅限于语言维度，还涉及认识论、社会结构和权力动态。在目前的模式下，单一的语言政策、语言的工具化角色及西方中心认识论框架构成了隐性的语言—认识论不平等，成为语言文化安全的潜在挑战。非英语国家的师生面临知识参与和身份认同边缘化的风险。多语制和多元认识论可提升师生的跨语言及跨认识论能动性，重构语言与认识之间的相互作用网络，塑造更为平等、安全和包容的全英文教育生态。本文为解决全英文教育的语言文化安全问题提供前瞻性的研究途径，以推动相关领域在理论与实践层面上的持续发展。

  2024年02期 No.237 8-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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语言学:话语研究与国家形象专题

• 美国媒体与国家关系研究：索引假设和层叠模式

  辛斌;沈磊;

  研究美国媒体与国家政策的学者一般认为在外交事务上白宫在新闻框定中具有决定性影响，而媒体在设置美国政府的政治议程方面起着十分重要的作用，在外交政策方面尤其如此。本文关于“索引假设”和“层叠模式”的介绍和讨论表明，虽然美国主流媒体与政府的关系会随具体事件、时间和形势的不同而处于不断变化中，但在外交事务上它们之间存在一种共生关系，媒体与政府往往保持着高度一致的立场，尤其当涉及到国家利益和核心价值观时更是如此。

  2024年02期 No.237 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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• 对抗性话语下的中国国家形象建构博弈——来自中美媒体新冠病毒报道语料库的数据分析

  续雨媛;卫乃兴;

  新冠疫情爆发以来，有关病毒溯源报道业已成为中美媒体典型的对抗性话语实践。其中的国家形象建构博弈可作为管窥对抗性话语运作机制的一个视角。本文基于新冠病毒溯源报道语料库，采用词语索引、词语搭配、语义趋向和语义韵等分析技术，探究对抗性话语下中国形象的建构博弈特征。研究发现，在对抗性话语中，中国形象的自塑与他塑呈现尖锐对立的图景。自塑的中国形象包括污名去除者、科学精神捍卫者、国际合作者、国际援助者、抗疫产品提供者；他塑的形象有真相隐瞒者、被追责者、被批评者、被规劝者等。两国媒体的话语构建在语言型式和话语策略层面呈现出对抗性极强的话语博弈特征，这些对抗性的话语构建形塑着中美关系，并正在成为两国复杂关系现状的一部分。

  2024年02期 No.237 22-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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• 从名词“数量”表征看汉英民族语言世界观差异

  李梓;尚新;

  语言结构(语音的、词汇的、语法的)体现一个民族的精神特质和文化特征。从名词的数量表征来看，汉语是量词标记型语言，而英语是数标记型语言。量词的使用反映汉语民族的“物、事”合一观，数标记的使用反映英语民族的“物、事”分立观。由此可以推论，汉语的语法研究应将名词、动词、形容词打通，放到民族世界观这一更大的格局上思考，以便更好地描述及理解汉语。

  2024年02期 No.237 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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• 再论言语动态美

  向明友;曾媛;

  在言语审美研究中，言语美的动态特征尚未获得足够关注，有必要进一步挖掘多视角审视“动态美”的必要性，更清晰地揭示言语动态美的实现机制。本文揭示言语静态美研究未能切实把握言语交际者审美选择的复杂性，阐明言语动态美研究的优势，进而借助数学手段构建动态审美公式，阐明言语动态美的内在机制，为实现交际中的言语美提供建设性启示。言语动态美研究从交际者互动层面入手透视言语审美，发现言者应关注听者自主性，通过平衡所传递与被接收的信息，搭建听、言者间和谐美妙的关系。

  2024年02期 No.237 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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翻译研究:数字人文与翻译专题

• 知识社会学视角下教育图书汉译研究(1978-2000)

  王亚;文军;

  知识社会学的理论出发点在于阐释知识生产与社会之间的关系。本文基于《全国总书目》,梳理1978-2000年教育图书在我国的汉译情况，并论证作为一种社会行为，经翻译产出的教育知识具有社会关联性。研究发现：1978-2000年间，我国汉译教育图书数量多、来源广。翻译对知识对象、过程、表达与结果进行建构，主要体现在内容抉择、方式运用和主体选定、策略择选以及呈现载体4个层面。引进教育书籍有助于丰富学科体系，助力教育本土化，拓展学科边界，推动我国教育学科的完善与发展。

  2024年02期 No.237 43-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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• 法律翻译的数字人文转型研究——以专题数据库与ChatGPT为中心

  宋丽珏;

  专题数据库建设是数字人文实现的重要手段，也是数字人文基础设施建设的关键。法律翻译数据平台是以数字化手段支持中外融通、促进“海外中国”健康前行的重要工具。该数据平台不仅为法律翻译教研与实践提供宝贵的数据资源，还通过应用自然语言处理技术进行数据建模，构建了集应用层、业务层和数据层于一体的法律翻译数据检索平台。与基于ChatGPT的智能翻译结果相比，平台检索的翻译结果更加精准，能够弥合知识域与语言域之间的差距，为翻译教学及研究提供可靠的翻译数据支持。该平台的建设过程包括选取重点国家和贸易领域的立法文本，完成目标语言的翻译工作，并运用自然语言处理技术进行数据建模。

  2024年02期 No.237 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
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• 中华典籍英译研究的可视化分析(2013-2022)

  柴橚;王泽皓;刘珊;

  随着中国文化“走出去”战略的深入推进，汉英翻译成为讲述中国故事、传播中国声音的重要方式，相关研究也呈现繁荣活跃的态势。本文以CSSCI和Web of Science2013年至2022年发表中华典籍英译研究的期刊文章为对象，运用可视化软件CiteSpace分析国内外发表相关文章的数量、时间、期刊、关键词和被引文献等数据，研究发现国内外研究热点存在较多重合。在微观层面，学者不仅聚焦中华典籍译本的正文本，还将视野拓展到副文本，探讨副文本在翻译活动中发挥的作用。另有学者借助语料库分析译本，以提高结论的客观性和公正性。在宏观层面，译本在目标语国家的传播、出版和接受等情况也是学者关注的焦点。基于汉英翻译研究现状，未来应继续扩大汉英翻译研究范围，给予其他类典籍更多关注；创新研究理论、方法和视角，拓宽研究深度和广度；打破学科界限，加强跨学科研究和翻译研究团队建设。

  2024年02期 No.237 58-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 587K]
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外语教学:数字人文与外语人才培养

• 我国外语类专业学生数字素养能力框架构建研究

  严明;

  外语类专业学生应具备信息技术应用能力是落实新文科发展内在要求和培养外语类专业复合型国际化人才的实际需要，目前亟须构建面向外语类专业学生数字素养能力框架。本文针对外语类专业的特点，从知识、素质、技能3个维度提出外语类专业学生数字素养能力框架，包括7个一级指标和24个二级指标，并进阶式划分能力水平等级，最终构建了从设定目标、选取指标、过程实施到结果反馈为一体的闭环系统，旨在推动构建中国特色外语类专业教育与人才培养新模式并为其他专业数字素养能力框架设计提供借鉴与参考。

  2024年02期 No.237 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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• AIGC技术冲击下外语人才培养的破壁与升级

  李雪;顾晓乐;

  以ChatGPT为代表的生成式人工智能(AIGC)技术的飞速发展，引爆新一轮人工智能革命，同时也使教育领域面临前所未有的变革。本文旨在探讨破解人工智能时代外语学科发展和人才培养困境的方法和路径。文章基于技术的社会建构论和人机协作教育理论，阐释如何在人工智能(AI)时代和“新文科”建设背景下以AI赋能，实现外语人才培养的破壁与升级。文章提出AI时代外语人才培养新路径，包括拓展立德树人途径、加快构建多元课程体系、创新交叉融合型跨学科课程群、重构教学环境、开辟人机协作式教育模式、智能化评价方式，以培养跨学科、跨领域、懂AI的复合型外语人才。文章强调外语界亟须主动求变，从工业化模式向智能化模式转型，既要坚守立德树人的根本任务，又要调整人才培养的重心与方式，形成“师—机—生”三元协同的育人新生态。

  2024年02期 No.237 75-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K]
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• 数字化转型背景下的大学英语教学创新路径

  张敬源;赵红艳;

  随着人工智能技术的快速迭代和“数字中国”战略的持续推进，数字化转型已成为新时代高等教育改革、发展与实践的核心议题。本文分析大学英语教学数字化转型的动因与内涵，聚焦我国大学英语教学中存在的突出问题，着重从教学理念转变、师生数字素养提升、数字资源供给、教学方式转变、教学评价重构等方面探讨了创新大学英语教学、提升大学英语育人水平的实践路径。

  2024年02期 No.237 84-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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语言哲学:语言与思维专题

• 语言相对论与认知语言学：语言—思维相关性的两种立场

  蒋国辉;

  语言和思维、语言和人能够认识的世界有什么相关性，是认知语言学和语言相对论都在关注的研究领域。只是这两个理论对这种相关性的解释，是对立的。认知语言学认为概念在语言之外形成，语言只是表达已经形成的概念；语言相对论则认为，概念只能在语言中形成。在没有大脑神经科学直观实验数据作出最终检验时，这两种解释都不过是假说。在这个前提下，将它们放在一起对比研究，我们至少可以比较这两种理论的观察充分性和描写充分性。

  2024年02期 No.237 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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• 俄罗斯认知话语范式理论阐释与应用探索

  孙淑芳;毛京京;

  俄罗斯著名语言学家Е.С.库布里亚科娃基于苏俄心理语言学、称名学和语义学理论，在融合西方认知语言学思想的基础上，提出认知话语范式概念，主要用于俄语词类研究。该范式体现出鲜明的俄罗斯语言学研究特色，具有重要的理论和应用价值。目前国内学界对认知话语范式引介与研究尚处于起步阶段。认知话语范式主张，语言现象应从认知和话语两个维度分析，并在两者的映射关系中深入挖掘语言现象背后的学理依据。本文尝试深入解释认知话语范式概念内涵和理论价值，并揭示其在语言现象实证分析中的方法论价值，探索认知话语范式本土化路径，希冀为其他语言，尤其是汉语词类研究提供借鉴。

  2024年02期 No.237 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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• 自然语义元语言方法适用性反思

  何洋洋;

  自然语义元语言方法的核心是语义基元构成的释文。在词汇语义和语法语义分析中，该方法适用性较强，因为它通过语义基元的有无、多寡及不同组合方式来解释相关语言学现象，语义基元与结论直接关联，充分体现了该方法的研究特色。在语言文化分析中，该方法的适用性则较差，因为语义基元并未对相关语言学现象作出解释，在得出结论过程中并未发挥实质作用，只是将用传统方法得出来的结论用语义基元构成的释文重新表述一遍。本研究一方面对自然语义元语言学派半个世纪以来使用的语义学研究方法作方法论层面的反思，有助于深化对该学派理论体系的认识；另一方面，提出将“应用语言学方法和得出结论之间是否存在直接关联”作为评价语言学方法“适用性”的标准。

  2024年02期 No.237 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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• 郑重申明

  <正>近期，有作者来电、来信反映，有人假借我刊名义有偿征集、组织稿件，甚至发送虚假的“录用通知”“用稿通知”等所谓的“采用证明”文件，从中谋利，给不知情的作者造成经济损失。对此，编辑部郑重申明如下：第一，本刊录用稿件的唯一标准是选题和质量；唯一目的是服务学者，推动学科的发展。第二，本刊唯一的投稿方式为在线投稿，投稿系统域名为http://www.outl.cbpt.cnki.net.第三，本刊编辑部的工作邮箱为waiyuxuekan@hlju.edu.cn，办公电话为0451-86608322，该邮箱和电话仅用于与作者的日常工作联系。

  2024年02期 No.237 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 6108K]
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